Atelier de co-création · Málaga, Espagne. La séance participative de lancement — enseignants, élèves et partenaires co-concevant les premiers outils d’évaluation.
La journée, heure par heure.
Lundi 14 septembre 2026 · Plaza del Obispo, Malaga. Accueilli par MetaMedics VR.
Télécharger le programme (PDF, en anglais)- 09:30 – 10:00
Accueil et enregistrement
- Beatriz Zambrano · MetaMedics VR
- 10:00
Ouverture institutionnelle
- Miguel Briones · Gouvernement d’Andalousie
- 10:15
Présentation des partenaires du consortium
- Beatriz Zambrano · MetaMedics VR
- Dr. Marc Lazarovici · Ludwig-Maximilians-Universität München
- Dr. Sini Kontkanen · University of Eastern Finland
- Sandro Savino · Università di Padova
- Dr. Janet Looney · Learning for Well-being Institute
- Álvaro Solloa · Sagrada Familia CIFP SAFA TECH
- Ángel Barrueco · Salesianos Salamanca
- Jimena González · Gouvernement de Castille-et-León
- 11:00
Pause café
- 11:20
Discussion de groupe WP2 : quel est le besoin ?
Dr. Sini Kontkanen anime la discussion
- 11:40
Discussion de groupe WP3 : questions pour concevoir le cadre. Pour qui, comment et avec quels contenus ?
Sandro Savino anime la discussion
- 12:20
Discussion de groupe WP4 : questions sur la structuration et la coordination du pilote dans les écoles
Álvaro Solloa anime la discussion
- 12:40
Discussion de groupe WP5 : tables rondes sur les politiques
Dr. Janet Looney anime la discussion
- 13:00
WP6 Communication et diffusion
Jimena González anime la discussion
- 13:20
Déjeuner
- 15:00
Intervention invitée : la réalité de la compétence numérique aujourd’hui
- Dr. Andrés Fontalba · Université de Malaga
- 15:15
Atelier en groupes. Séance de travail collaborative : co-concevoir les outils et les cadres DigiSkills
- 17:00
Pause café
- 17:15 – 18:00
Conclusions, prochaines étapes et plan d’action pour une Europe mieux préparée
Beatriz Zambrano anime la discussion
Là où le travail rencontre le monde.
La diffusion n’est pas accessoire. C’est la discipline qui consiste à montrer le travail en public — dans les classes, les conférences, les ministères et les notes de politique — et à le laisser être questionné, réutilisé et façonné par celles et ceux qu’il sert.
- Pays5
- Écoles pilotes50+
- Langues5
- Accès ouvert5+ ans
- LicenceCC BY-SA
Là où nous serons présents.
Du premier atelier de co-création à Málaga jusqu’aux présentations de politiques à l’échelle de l’UE — les dates et les lieux où le projet sera en public.
- 14 Sept. 2026Premier événement
Atelier de co-création · Málaga
L’atelier participatif de lancement avec enseignants, élèves et partenaires — co-concevoir les premiers outils d’évaluation et définir comment le cadre se concrétisera dans de vraies classes.
- — À confirmer 2027Date à confirmer
Tables rondes de lancement des pilotes
Des tables rondes locales dans chaque pays partenaire pour ouvrir la première vague de pilotes scolaires — accueillir les enseignants, aligner les attentes et recueillir les préoccupations propres à chaque contexte.
- — À confirmer 2028Date à confirmer
Présentation de politiques européenne
Événement à l’échelle de l’UE pour présenter les résultats des pilotes et la boîte à outils d’intégration aux politiques aux ministères, à l’EACEA, à la DG EAC et à la communauté DigComp au sens large.
Cinq pays, une conversation.
Le consortium s’étend sur cinq pays partenaires — chacun ancrant des pilotes locaux, des réseaux nationaux et une part de l’adoption des politiques à l’échelle européenne.
Ancré dans cinq réalités locales.
L’Espagne accueille le premier atelier de co-création. Les quatre autres pays mènent des pilotes en parallèle et apportent au travail leurs propres ministères, réseaux scolaires et écosystèmes edtech.
- 🇪🇸 Espagne Hôte · Premier événement
- 🇩🇪 Allemagne Pilote et recherche
- 🇮🇹 Italie Pilote et EFP
- 🇳🇱 Pays-Bas Recherche en politiques
- 🇫🇮 Finlande Pilote et politiques
Trois fréquences, diffusant en parallèle.
La stratégie de diffusion fonctionne sur trois voies à la fois — une présence en ligne permanente, des événements en présentiel et une action politique ciblée.
Deux publics. Des rôles différents.
Celles et ceux qui s’empareront des outils, et l’écosystème qui aide le travail à aller plus loin que le consortium ne le pourrait seul.
Les utilisateurs directs.
Les éducateurs et décideurs qui s’empareront du cadre, mèneront les évaluations dans de vraies classes et façonneront son déploiement national.
- Écoles (primaire, secondaire, EFP)
- Établissements d’EFP
- Décideurs en éducation
- Organismes de formation des enseignants
L’écosystème de soutien.
Chercheurs, acteurs de l’edtech et organismes de l’UE — le réseau qui amplifie le travail, le valide par l’examen par les pairs et l’aide à se déployer au-delà du consortium.
- Développeurs edtech
- Chercheurs et monde académique
- JRC, EACEA, DG EAC
- European Schoolnet
- Groupes de travail ET2025