Co-Creation-Workshop · Málaga, Spanien. Die partizipative Auftaktsitzung — Lehrkräfte, Schüler(innen) und Partner gestalten gemeinsam die ersten Bewertungsinstrumente.
Der Tag, Stunde für Stunde.
Montag, 14. September 2026 · Plaza del Obispo, Málaga. Gastgeber: MetaMedics VR.
Programm herunterladen (PDF, Englisch)- 09:30 – 10:00
Anmeldung und Begrüßung
- Beatriz Zambrano · MetaMedics VR
- 10:00
Institutionelle Eröffnung
- Miguel Briones · Regierung von Andalusien
- 10:15
Vorstellung der Konsortialpartner
- Beatriz Zambrano · MetaMedics VR
- Dr. Marc Lazarovici · Ludwig-Maximilians-Universität München
- Dr. Sini Kontkanen · University of Eastern Finland
- Sandro Savino · Università di Padova
- Dr. Janet Looney · Learning for Well-being Institute
- Álvaro Solloa · Sagrada Familia CIFP SAFA TECH
- Ángel Barrueco · Salesianos Salamanca
- Jimena González · Regierung von Kastilien und León
- 11:00
Kaffeepause
- 11:20
WP2-Gruppendiskussion: Worin besteht der Bedarf?
Dr. Sini Kontkanen leitet die Diskussion
- 11:40
WP3-Gruppendiskussion: Fragen zur Gestaltung des Rahmens. Für wen, wie und mit welchen Inhalten?
Sandro Savino leitet die Diskussion
- 12:20
WP4-Gruppendiskussion: Fragen zur Struktur und Koordination der Pilotphase an Schulen
Álvaro Solloa leitet die Diskussion
- 12:40
WP5-Gruppendiskussion: Politik-Roundtables
Dr. Janet Looney leitet die Diskussion
- 13:00
WP6 Kommunikation und Verbreitung
Jimena González leitet die Diskussion
- 13:20
Mittagspause
- 15:00
Gastvortrag: Die Realität digitaler Kompetenz heute
- Dr. Andrés Fontalba · Universität Málaga
- 15:15
Gruppenworkshop. Kollaborative Arbeitssitzung: DigiSkills-Werkzeuge und -Rahmen gemeinsam gestalten
- 17:00
Kaffeepause
- 17:15 – 18:00
Abschluss, nächste Schritte und Aktionsplan für ein besser vorbereitetes Europa
Beatriz Zambrano leitet die Diskussion
Wo die Arbeit auf die Welt trifft.
Verbreitung ist kein Nachgedanke. Sie ist die Disziplin, die Arbeit öffentlich zu zeigen — in Klassenzimmern, auf Konferenzen, in Ministerien und in Policy Briefs — und sie von den Menschen, denen sie dient, hinterfragen, weiterverwenden und mitgestalten zu lassen.
- Länder5
- Pilotschulen50+
- Sprachen5
- Offener Zugang5+ Jahre
- LizenzCC BY-SA
Wo wir präsent sind.
Vom ersten Co-Creation-Workshop in Málaga bis zu Politik-Präsentationen auf EU-Ebene — die Termine und Orte, an denen das Projekt öffentlich auftritt.
- 14 Sep 2026Erste Veranstaltung
Co-Creation-Workshop · Málaga
Der partizipative Auftaktworkshop mit Lehrkräften, Schüler(inne)n und Partnern — die ersten Bewertungsinstrumente gemeinsam gestalten und festlegen, wie der Rahmen in echten Klassenzimmern ankommt.
- — Termin offen 2027Termin noch offen
Auftakt-Roundtables der Pilotphase
Lokale Roundtables in jedem Partnerland, um die erste Runde der Schulpilotierungen zu eröffnen — Lehrkräfte einbinden, Erwartungen abstimmen und kontextspezifische Anliegen erfassen.
- — Termin offen 2028Termin noch offen
Europäische Politik-Präsentation
Veranstaltung auf EU-Ebene, um die Pilotergebnisse und das Toolkit zur Politik-Integration den Ministerien, der EACEA, der GD EAC und der breiteren DigComp-Gemeinschaft vorzustellen.
Fünf Länder, ein Gespräch.
Das Konsortium erstreckt sich über fünf Partnerländer — jedes verankert lokale Pilotierungen, nationale Netzwerke und einen Teil der politischen Übernahme in Europa.
Verankert in fünf lokalen Realitäten.
Spanien richtet den ersten Co-Creation-Workshop aus. Die vier anderen Länder führen parallele Pilotierungen durch und bringen ihre eigenen Ministerien, Schulnetzwerke und EdTech-Ökosysteme in die Arbeit ein.
- 🇪🇸 Spanien Gastgeber · Erste Veranstaltung
- 🇩🇪 Deutschland Pilot und Forschung
- 🇮🇹 Italien Pilot und Berufsbildung
- 🇳🇱 Niederlande Politikforschung
- 🇫🇮 Finnland Pilot und Politik
Drei Frequenzen, die parallel senden.
Die Verbreitungsstrategie wirkt auf drei Spuren zugleich — eine durchgehende Online-Präsenz, Präsenzveranstaltungen und gezielte politische Einflussnahme.
Zwei Zielgruppen. Verschiedene Aufgaben.
Die Menschen, die die Werkzeuge aufgreifen, und das Ökosystem, das die Arbeit weiter trägt, als das Konsortium es je allein könnte.
Die direkten Nutzenden.
Lehrende und Entscheidungstragende, die den Rahmen aufgreifen, die Bewertungen in echten Klassenzimmern durchführen und seine Umsetzung in nationalen Rollouts mitgestalten.
- Schulen (Primar-, Sekundarstufe, Berufsbildung)
- Berufsbildungseinrichtungen
- Bildungspolitik
- Anbieter der Lehrkräftebildung
Das unterstützende Ökosystem.
Forschende, EdTech-Entwickler und EU-Stellen — das Netzwerk, das die Arbeit verstärkt, sie durch Peer Review validiert und ihr hilft, über das Konsortium hinaus zu skalieren.
- EdTech-Entwickler
- Forschung und Wissenschaft
- JRC, EACEA, GD EAC
- European Schoolnet
- ET2025-Arbeitsgruppen